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From Concordance to Confidence: A Sequential Explanatory Evaluation of a Digital Inductive Model for Linguistic Thinking in Pre-Service French Teacher Education

Article scientifique 2026 Autre

Résumé

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Mekheimer, M., AbdElaal, F. (2026). From Concordance to Confidence: A Sequential Explanatory Evaluation of a Digital Inductive Model for Linguistic Thinking in Pre-Service French Teacher Education. https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-10093338/v1

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Auteur(s)

Mohamed Amin Abdel Gawad Mekheimer Fatma Ali AbdElaal

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