Accès ouvert

Trauma-Informed Practices in Nigerian Public Schools: Exploring Teachers' Awareness and Professional Development Needs

Article scientifique 2026 Autre

Résumé

Citer ce document

Adewuyi, H., Dwarika, V. (2026). Trauma-Informed Practices in Nigerian Public Schools: Exploring Teachers' Awareness and Professional Development Needs. https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-10907918/v1

Accès au document

Texte intégral en lecture en ligne, réservé aux abonnés SPHAERO et aux membres de l'institution. Se connecter

Voir l'article sur le site de la revue

Auteur(s)

Habeeb Omoponle Adewuyi Veronica B. Dwarika

Statistiques

Consultations : 1

Téléchargements : 0