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Effects of Metacognition and Academic Resilience on Self-Regulated Learning in University Students: The Moderating Role of Gender

Article scientifique 2026 Autre

Résumé

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Kwaw, R., Edjah, J., Mahama, I., Upoalkpajor, J., Tigtig, J. (2026). Effects of Metacognition and Academic Resilience on Self-Regulated Learning in University Students: The Moderating Role of Gender. https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-8673301/v1

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Auteur(s)

Regine Kwaw Jane Odurowaa Edjah Inuusah Mahama Joshua-Luther Ndoye Upoalkpajor Julius Tigtig

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