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Zambian Secondary School Teachers’ TPACK and their Attitude Towards Artificial Intelligence in Mathematics Classrooms: A Case of Mufulira District

Article scientifique 2026 Autre

Résumé

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SIAME, D., Musonda, A. (2026). Zambian Secondary School Teachers’ TPACK and their Attitude Towards Artificial Intelligence in Mathematics Classrooms: A Case of Mufulira District. https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-10194385/v1

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Auteur(s)

DONALD SIAME Allan Musonda

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