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Assessing Cognitive Alignment in Pre-tertiary TVET Core Mathematics: A Ghanaian case study of curriculum and exit examination

Article scientifique 2024 Anglais

Résumé

Citer ce document

Folson, D., Awush, F. (2024). Assessing Cognitive Alignment in Pre-tertiary TVET Core Mathematics: A Ghanaian case study of curriculum and exit examination. https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-5711559/v1

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Auteur(s)

Derick Folson Francis Kwadwo Awush

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