FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO PRIMÁRIO E CONHECIMENTO DA LINGUAGEM CIENTÍFICA ESPECIALIZADA EM CIÊNCIAS

Résumé

Uma das questões que permanece premente na actualidade das agendas nacionais e transnacionais relativamente ao sistema de educação e ensino em Angola, e que domina os debates sobre a qualidade do ensino, é a formação de professores para o ensino primário. Esta pesquisa pretendeu discutir os desafios relacionados com a formação linguística e, especificamente, com o conhecimento da linguagem científica especializada em ciências, como parte da formação inicial de professores para o ensino primário. Este estudo seguiu uma metodologia qualitativa, com carácter predominantemente descritivo, apoiada na revisão bibliográfica e análise documental. A pesquisa evidenciou a incipiência da investigação sobre a linguagem científica especializada na área das ciências e indícios de desfasamento entre a realidade das exigências do ensino das ciências e a formação linguística dos professores do ensino primário.

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