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Bridging theory and practice in medical education: evaluating a faculty development masterclass using a commitment-to-change framework in a resource-variable setting

Article scientifique 2026 Autre

Résumé

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Okafor, I., Mbagwu, S., Esom, E. (2026). Bridging theory and practice in medical education: evaluating a faculty development masterclass using a commitment-to-change framework in a resource-variable setting. https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-9619778/v1

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Auteur(s)

Izuchukwu Azuka Okafor Smart Ikechukwu Mbagwu Emmanuel Esom

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