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A metaphysical framework for transforming South Africa’s undergraduate medical curricula is proposed within a transformative research paradigm

Article scientifique 2025 Anglais

Résumé

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Mofolo, N., Jama, P., Wisker, G. (2025). A metaphysical framework for transforming South Africa’s undergraduate medical curricula is proposed within a transformative research paradigm. https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-6494452/v1

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Auteur(s)

Nathaniel Mofolo Priscilla Mpho Jama Gina Wisker

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