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Reducing violent discipline by teachers using Interaction Competencies with Children for Teachers (ICC-T): Study protocol for a matched cluster randomized controlled trial in Tanzanian public primary schools

Article scientifique 2019 Anglais

Résumé

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Masath, F., Hermenau, K., Nkuba, M., Hecker, T. (2019). Reducing violent discipline by teachers using Interaction Competencies with Children for Teachers (ICC-T): Study protocol for a matched cluster randomized controlled trial in Tanzanian public primary schools. https://doi.org/10.21203/rs.2.12388/v2

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Auteur(s)

Faustine Bwire Masath Katharin Hermenau Mabula Nkuba Tobias Hecker

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