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Applying Self-Determination Theory to Understand Student Engagement and Achievement in Ethiopian Science and Mathematics Classrooms

Article scientifique 2025 Anglais

Résumé

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Berhanu, A., Semela, T. (2025). Applying Self-Determination Theory to Understand Student Engagement and Achievement in Ethiopian Science and Mathematics Classrooms. https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-7234476/v1

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Auteur(s)

Alemayehu Berhanu Tesfaye Semela

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