ÉDUCATION AU DEVELOPPEMENT DURABLE EN COTE D’IVOIRE : État des lieux et perspectives pour une participation citoyenne à la réalisation des objectifs de développement durable

Résumé

En prenant part au sommet des Nations Unies en septembre 2015, à New York (USA), la Côte d’Ivoire s’est engagée, au même titre que 192 autres pays, à l’atteinte des 17 objectifs universels, inclusifs et transversaux de DD, pour un monde meilleur, d’ici 2030. Malgré cet engagement, les succès qu’on est en droit d’attendre n’est pas au rendez-vous pendant que l’échéance avance à grand pas. Dans cette thèse, il est question de l’atteinte de ces 17 ODD, au regard de la participation des citoyens, éduqués, conscients de leur rôle de partie prenante. L’objectif de l’étude est de montrer que l’atteinte des ODD passe par des actions, un changement social ; une EDD, nécessaire pour transformer chaque citoyen en acteur de mise en œuvre du DD. A travers un recueil bien documenté par divers ouvrages et des recherches sur le terrain, des évaluations de l’implication citoyenne et du système d’éducation au DD en Côte d’Ivoire ont été menées. La méthode hypothéticodéductive et la démarche par objectifs spécifiques ont été employées. La corrélation entre les variables et leur mise en relations causales ont permis de confirmer l’hypothèse principale selon laquelle l’EDD n’est pas encore réelle en Côte d’Ivoire pour susciter une plus grande implication des citoyens en faveur de l’atteinte des ODD. Les participant à la mise en œuvre de ces 17 objectifs ne représentant que 19,04 % de personnes. 68 % des enquêtés ne savent pas définir exactement le concept de DD. 51,26 % n’en savent rien de ses enjeux. La sous éducation au DD est considérable. Les engagements de sensibilisation, d’information, d’éducation et de formation des populations ne sont pas accrus. L’école et les médias, censés être en avant dans l’EDD ne sont pas suffisamment aptes, dans leur aspect actuel à la réussir. Les traces du DD dans les programmes scolaires, dans les contenus médias et dans les discours communautaires sont encore très minimes pour favoriser l’éducation citoyenne au DD. En même temps, pour 46, 64 %, la Côte d’Ivoire est capable d’atteindre les 17 ODD. La plupart des acteurs partagent cet optimisme quoi que le pays ne soit actuellement que sur la bonne tendance pour seulement 2 objectifs (ODD13 ET ODD 17) sur les 17 ODD, à 8 ans du délai. Compte tenu du fort taux d’analphabétisme (56, 10 %) en Côte d’Ivoire, cette étude suggère une approche particulière dite stratégie intégrée d’EDD combinant divers moyens, et le tout centré sur l'individu et son univers social. Pour que les citoyens s’approprient pleinement les ODD ; pour que les messages de DD touchent de plus en plus d’entités sociales en impactant leurs comportements, des moyens pour cette alternative demeurent, en dehors de la volonté, les technologies de l’information et de la communication, l’entrepreneuriat scolaire et social.

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