PROBLEMATIQUE DE L’INSERTION PROFESSIONNELLE DES DIPLÔMES DES UNIVERSITES GUINEENNES : CAS DES DIPLOMES DE L’UNIVERSITE DE N’ZEREKORE

Résumé

Cette étude s’intéresse aux facteurs qui influencent l’insertion professionnelle et le déclassement professionnel des diplômés de l’Université de N’Zérékoré en Guinée, un enjeu crucial face au chômage et au sous-emploi des jeunes diplômés. L’étude analyse l’influence des caractéristiques sociodémographiques et du contexte socioéconomique sur leurs trajectoires professionnelles. Elle vise à identifier les obstacles et les leviers facilitant leur insertion sur le marché du travail. Une enquête longitudinale auprès de 569 diplômés, des promotions 2016 à 2021, a permis de mener cette étude, suivie d’une analyse multivariée par régression logistique, dans le but de déterminer les principaux facteurs influençant l’insertion et le déclassement. Les résultats révèlent que 46,7 % des diplômés travaillent actuellement, majoritairement dans le secteur informel (56,3 %), un domaine marqué par la précarité. Ainsi, 16,9 % des employés ne possèdent aucun contrat, et 39,4 % ne bénéficient que de contrats verbaux, ce qui les rend particulièrement vulnérables. Parmi les facteurs favorisant l’insertion professionnelle, on compte le genre, les compétences en informatique, les formations complémentaires et les formations en techniques de recherche d’emploi. Toutefois, les stages universitaires, généralement orientés vers la recherche académique, ont un impact relativement faible, ce qui met en évidence la nécessité de réformes pour s’adapter davantage aux besoins des employeurs. De plus, 65 % des travailleurs s’estiment d’être déclassés. Autrement dit, leur niveau de formation est supérieur à celui normalement requis pour le poste qu’ils occupent. L’ancienneté du diplôme influence également leur capacité à s’adapter aux évolutions du marché. Cette recherche recommande des réformes pour adapter les stages aux besoins des employeurs. Elle suggère aussi des politiques qui faciliteraient le lien entre la formation et l’emploi, en même temps qu’elle favoriserait l’inclusion des femmes dans un contexte d’insertion professionnelle plus durable et équitable. Mots-clés : Insertion professionnelle, Déclassement, Université de N’Zérékoré, Secteur informel, Guinée.

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