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Enhancing Early Numeracy through Play-Based Learning: A Case Study Using Counting Games and Visual Aids in a Ghanaian Kindergarten Classroom

Article scientifique 2025 Anglais

Résumé

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Adawurah, M. (2025). Enhancing Early Numeracy through Play-Based Learning: A Case Study Using Counting Games and Visual Aids in a Ghanaian Kindergarten Classroom. https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-6787623/v1

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Auteur(s)

Mathias Adawurah

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