Accès ouvert

بررسی اثر آموزش هوش معنوی برسلامت روان دانش آموزان پسر دبیرستانی

Article scientifique 2016 Autre

Résumé

سابقه و اهداف: سلامت روان دانش­ آموزان یکی از مسائل مهم در روان­شناسی، روان­پزشکی و جامعه­ شناسی است. یافتن روش­ های درمانی برای ارتقای سلامت روان که دارای عوارض کم­تر، سود بیش­تر و مقرون به صرفه­ تر باشد، از هدف­ های اصلی روان­پزشکان و روان­شناسان است. هدف پژوهش حاضر، تعیین اثر آموزش هوش معنوی بر سلامت روان دانش­ آموزان پسر دبیرستان­ های منطقه­ ی 14 تهران است. مواد و روش­ ها : این پژوهش به شیوه­ ی کارآزمایی بالینی است، که بر روی 60 نفر از دانش­ آموزان مقطع متوسطه (هنرستان فنی- حرفه­ یی شهید چمران منطقه­ ی 14 تهران) صورت گرفت. جامعه­ ی مورد مطالعه شامل دانش­ آموزان هنرستان فنی حرفه­ یی شهید چمران منطقه­ ی 14 تهران است. روش نمونه­ گیری در این پژوهش، خوشه­ یی چند مرحله­ یی بود؛ بدین صورت که از بین هنرستان­ ها و دبیرستان­ های منطقه­ ی 14 تهران، چند دبیرستان و هنرستان انتخاب شدند و از بین آن­ ها نیز هنرستان فنی- حرفه­ یی شهید چمران جامعه­ ی هدف شد و مورد مطالعه قرار گرفت. از کل دانش­ آموزان این مدرسه، 60 نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند و در دو گروه آزمایشی (30 نفر) و گواه (28 نفر) قرارگرفتند. آزمودنی­ های گروه آزمایشی در هفت جلسه­ ی هفتگی مورد مداخله­ ی هوش معنوی قرار گرفتند، اما گروه کنترل، درمانی دریافت نکرد. ابزار گرد­آوری داده­ ها در این پژوهش، پرسش­نامه­ ی SCL-90 بود. داده­ ها با استفاده از نرم­ افزار آماری SPSS و روش­ های آماری توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و روش آماری استنباطی ( تی گرو­ه­ های مستقل و تی وابسته) مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته­ ها: تحلیل آماری داده­ ها نشان داد که هفت جلسه­ ی مداخله­ ی هوش معنوی موجب کاهش معنی­ دار حساسيت در روابط متقابل، شكايت­ های جسماني، وسواسی- اجباری، افسردگي، اضطراب، پرخاشگري، ترس مرضي، افكار پارانوئيدي و روان­پريشي در پس آزمون نسبت به پیش آزمون می­ شود و در مقایسه با گروه کنترل، هفت جلسه­ ی مداخله­ ی هوش معنوی موجب کاهش حساسيت در روابط متقابل، شكايت­ های جسماني، وسواسی- اجباری، افسردگي، اضطراب، پرخاشگري، ترس مرضي، افكار پارانوئيدي و روان­پريشي شد. نتیجه­ گیری : با توجه به نتایج این پژوهش، می­ توان مداخله­ ی هوش معنوی را برای ارتقای سلامت روان به کار برد. واژگان کلیدی: هوش معنوی، سلامت روان، دانش­ آموزان متوسطه

Citer ce document

محمدی, ح., بحرینیان, ع., مرتضوی, م., موسوی, س., نژاد, ژ. (2016). بررسی اثر آموزش هوش معنوی برسلامت روان دانش آموزان پسر دبیرستانی.

Accès au document

Voir sur le dépôt source

Ce document est hébergé sur son dépôt institutionnel d'origine.

Auteur(s)

حسین محمدی عبدالمجید بحرینیان محمد امین مرتضوی سید محمد رضا موسوی ژاله اشرف نژاد

Statistiques

Consultations : 4

Téléchargements : 0