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Barriers to inclusive education of children with autism: Ghanaian teachers’ perspective

Article scientifique 2024 Anglais

Résumé

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Senoo, E., Oti-Boadi, M., Senoo-Dogbey, E., Bampoe, J., Laari, L. (2024). Barriers to inclusive education of children with autism: Ghanaian teachers’ perspective. https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-4569474/v1

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Auteur(s)

Eyram Juliet Senoo Mabel Oti-Boadi Efua Senoo-Dogbey Josephine Ohenewa Bampoe Luke Laari

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