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Multiple Intelligence in the Efl Classroom: Enhancing Achievement in Learning Argumentative Writing Among Students at Jimma University, Ethiopia

Article scientifique 2026 Autre

Résumé

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Adare, T. (2026). Multiple Intelligence in the Efl Classroom: Enhancing Achievement in Learning Argumentative Writing Among Students at Jimma University, Ethiopia. https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-8527666/v1

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Auteur(s)

Tilahun Gebretsadik Adare

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