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Assessing What Matters: Integrating Social-Emotional Learning (SEL) Competencies into Classroom Assessment to Promote Pupil Well-Being, Academic Engagement, Resilience, and Mental Health (Stress, Anxiety, and Depression) in Basic Schools in Ghana

Article scientifique 2025 Anglais

Résumé

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Ntumi, S., Kwaku, C., Agyemang, K., Nyarko, B. (2025). Assessing What Matters: Integrating Social-Emotional Learning (SEL) Competencies into Classroom Assessment to Promote Pupil Well-Being, Academic Engagement, Resilience, and Mental Health (Stress, Anxiety, and Depression) in Basic Schools in Ghana. https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-6901638/v1

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Auteur(s)

Simon Ntumi Courage Kodzo Kwaku Kofi Agyemang Benjamin Nyarko

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